教育目標與核心能力 GOALS & CORE COMPETENCIES
把你培養成什麼樣的人，
寫得清清楚楚。
日間部兩組與進修部的教育目標、六大核心能力與完整能力指標——依 115 學年度修正定案（2026.08）。
日間部・時尚造型設計組STYLING
培養具有專業技術能力、創造力、國際觀並掌握流行脈動之時尚造型設計及美業相關專業人才。
- 培養具時尚整體造型設計能力。
- 培養具微創美業能力。
- 培養具文化創意及美學設計素養能力。
- 培養具國際觀、流行趨勢分析之跨領域思維整合能力。
- 培養具職場溝通協調能力、外語與資訊應用能力。
- 培養具社群媒體創作經營、數位 AI 應用能力。
日間部・時尚表演藝術組PERFORMING
培養具演出及創作、影音後製能力人才，結合外語、數位科技與展演，培育兼具創造力、國際視野及產業實務能力之表演藝術人才。
- 培養具表演藝術能力。
- 培養具數位後製能力。
- 培養具運動保健能力。
- 培養具國際觀、表演藝術產業趨勢洞察及跨領域思維整合能力。
- 培養具職場溝通協調能力、外語與資訊應用能力。
- 培養具社群媒體經營、劇場企劃執行及數位 AI 應用能力。
進修部CONTINUING EDUCATION
培養具備微創美業、整體造型、美容保健及美學設計實務能力之人才，結合產業行銷、經營管理與數位 AI 應用，強化學生職場競爭力及就業、創業能力。
- 培養具微創美業、時尚整體造型設計能力。
- 培育時尚美容保健與微型創業、產業行銷、經營管理、職場應用之專業人才。
- 培養具文化創意及美學設計素養能力、數位 AI 應用能力。
- 培養兼具國際文化視野、外語、資訊應用能力、溝通能力及多元時尚專業與應用能力之人才。
能力指標 INDICATORS
完整能力指標。
日間部 能力指標（G1—G6）
- G1-1
- 培養具時尚整體造型設計能力，包含時尚造型、藝人造型、新娘造型等。
- G1-2
- 培養具彩妝設計能力，包含各式彩妝及特效化妝等。
- G1-3
- 培養具美髮造型能力，包含吹、整、編梳、剪、染、燙髮等專業技能。
- G1-4
- 培養具服裝設計能力，包含服裝搭配、服裝設計與製作等。
- G1-5
- 培養具時尚配件設計能力，包含多媒材應用、配飾、珠寶設計及皮件工藝等。
- G1-6
- 培養具舞蹈能力，包含舞蹈創作、肢體動作、舞蹈編創等。
- G1-7
- 培養具音樂能力，包含音樂創作、歌唱、樂器、樂理、編曲等。
- G1-8
- 培養具戲劇演出能力，包含口語及肢體表達、編劇、演出企劃等。
- G2-1
- 培養具微創美業設計能力，包含美甲、美睫、半永久化妝等。
- G2-2
- 培養具美容保健能力，包含皮膚保養、芳療 SPA、醫美、頭皮健康管理等。
- G2-3
- 培養具數位後製能力，包含攝影、錄音、修圖、剪輯、燈光設計等。
- G3-1
- 培養具文化創意及美學設計素養能力，包含色彩應用、品牌形象、文化美學應用、視覺設計。
- G3-2
- 培養具運動保健能力，包含體適能、柔軟度、瑜珈、有氧運動等。
- G4-1
- 培養具國際觀、流行趨勢分析之跨領域思維整合能力，包含時尚趨勢、流行資訊分析、跨域創意合作等。
- G4-2
- 培養具國際觀、表演藝術產業趨勢洞察及跨領域思維整合能力，包含國際藝術視野、展演企劃製作、專業整合、文化跨域創作。
- G5-1
- 培養具職場溝通協調相關能力，包含服務業溝通、職場倫理、服務禮儀等，提升職場適應力。
- G5-2
- 具外語與資訊應用能力，包含至專業外語之聽、說、寫。
- G6-1
- 培養具社群媒體創作經營、數位 AI 應用能力，包含品牌行銷管理、創意企劃執行、拍攝、AI 倫理與著作權、文案撰寫等。
- G6-2
- 培養社群媒體經營、劇場企劃執行及數位 AI 應用能力，包含劇場企劃執行、舞臺展演、數位內容製作、AI 倫理與著作權及宣傳文案撰寫。
進修部 能力指標（G1—G4）
- G1-1
- 培養具時尚整體造型設計能力，包含時尚造型、藝人造型、新娘造型等。
- G1-2
- 培養具彩妝設計能力，包含各式彩妝及特效化妝等。
- G1-3
- 培養具美髮造型能力，包含吹、整、編梳、剪、染、燙髮等專業技能。
- G1-4
- 培養具服裝設計能力，包含服裝搭配、服裝設計與製作等。
- G1-5
- 培養具時尚配件設計能力，包含多媒材應用、銀飾、珠寶設計及皮件工藝等。
- G2-1
- 培養具美容保健能力，包含皮膚保養、按摩 SPA、頭皮健康管理等。
- G2-2
- 培養具微創美業設計能力，包含美甲、美睫、半永久化妝社群媒體創作經營。
- G2-3
- 培養具行銷管理、創意企劃執行等。
- G3-1
- 培養具文化創意及美學設計素養，包含色彩應用、品牌形象、文化美學應用、視覺設計。
- G3-2
- 培養具數位 AI 應用能力，包含運用分析消費者需求、建立數位作品集、AI 倫理與著作權。
- G4-1
- 培養具國際觀、掌握流行趨勢分析之跨領域思維整合能力。
- G4-2
- 培養具職場溝通協調相關能力，包含服務業溝通、職場倫理、服務禮儀等，提升職場適應力。
- G4-3
- 培養具備外語與資訊應用能力。
依 115 學年度「教育目標及核心能力」修正定案（2026.08.19）。